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2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”新时代推动思想政治理论课改革创新,不断提升其亲和力,关键在于发挥教师的主导作用。要明确教师在提升思政课亲和力中的角色定位,全面提升教师在思政课教学中的政治高度、理论深度、话语力度、情感温度,在坚守办学的政治底色,增强思政课的说服力、吸引力、感染力上下功夫,切实用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面贯彻党的教育方针,落实好立德树人的根本任务。  在本科主要专业中,表演(41%)、戏剧影视文学(40%)、动画(38%)等专业的2018届毕业生离职率较高。在高职高专主要专业中,室内设计技术(61%)、金融与证券(58%)、图形图像制作(58%)、营销与策划(58%)的2018届毕业生离职率较高。离职率较高的专业多为传媒、艺术、营销相关专业。  其中,2015届本科设计学类毕业生三年内的平均雇主数最多(2.5个),护理学类、临床医学类毕业生三年内的平均雇主数最少(均为1.3个)。2015届高职高专建筑设计类、艺术设计类毕业生三年内的平均雇主数最多(均为2.8个),护理类毕业生三年内的平均雇主数最少(1.8个)。  

   伟大改革开放精神“成为当代中国人民最鲜明的精神标识”,有两个关键词,即“最鲜明”和“标识”。“标识”一般都是需要概括的,“最鲜明”的“标识”,可以理解为最集中的概括。这就需要对内涵丰富的改革开放精神进行凝练概括。  对伟大改革开放精神的概括要注意选择性和标识性。一是选择性。一种精神如何概括,涉及多方面:外延的选择,即概括到什么样的范围,是大范围的还是中小范围的;层次的选择,即概括到什么样的层次,是仅为高层次的还是包括中低层次的;逻辑的选择,即各要素之间以什么样的逻辑构成一个系统。前两个选择决定内容的多寡,后一个选择决定内容的角度。二是标识性。“标识”就是要标定自己、区别于其他。既然是改革开放精神,作为一种新提出的精神,就要有与其他时期精神有比较明显的区别,体现出一定的质变和飞跃。近日,中共中央办公厅印发了《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》,为加强党对城市党建工作的领导指明了方向,为新时期城市基层党建创新发展提供了遵循,对照《意见》内容要求提高站位,深入学习贯彻;精准研判,紧跟形势;统一认识,落地实践。提高站位,深入贯彻。认真学习领会《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》精神,加快推进城市基层党建工作任务要求落地实施,进一步提高站位、深入贯彻,把学习贯彻《意见》,做好城市基层党建工作,作为基层党组织领导班子成员和党员干部一项重要工作任务,高标准高质量贯彻好《意见》有关城市基层党建工作要求,落实好党中央对城市基层党建工作的全面部署,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神,以及全国组织工作会议的一系列重要部署。 

在坚守初心、学好本领、找到方向之后,就要付诸于行动中去检验效果。党员干部要扑下身子,苦干实干,为人民服务解难题,真真正正去解决人民的操心事、烦心事、揪心事。与反思,把感性的认识理性化,把零碎的认知系统化,把表象的感觉具体化,从而不断提升做好本职工作的能力和本领,不断取得进步。党员干部要善于在实践中总结自我,对自身的短板和不足做到心中有数,并有针对性地进行整改提高,真正学深悟透,融会贯通,使学思践悟成为一种习惯和自觉。  位于泸定县城南面17公里处的杵坭乡,比邻大渡河,平均海拔1310米,年均气温15.5℃,具有冬无严寒、夏无酷暑、日照充足的特点。春赏花、夏避暑、秋品果、冬沐阳,一年四季都是旅游旺季。  2011年,杵坭乡筹办第一届乡村旅游红樱桃节,吸引了大量游客前来观光旅游。自此,红樱桃节年年举办,如今已成为四川省林业厅主办的花卉(果类)生态旅游节会品牌,“中国红樱桃”成为泸定乡村旅游的一张名片。短短几年,杵坭从一个贫穷落后乡,变成了赏花品果乡村旅游景区。年人均纯收入由2011年的4008元上升到2018年的12000元,率先成为全县人均纯收入超万元的乡镇。  

 作为改革开放的结果,中国经济在长达40年的时间里实现了年均9.5%的增长速度。一方面,中国这个成就对于发展中国家对发达国家的赶超,以及对世界经济的趋同,都作出了巨大的贡献;另一方面,正是由于广大发展中国家参与这一轮全球化,新兴经济体取得了可圈可点的发展成就,世界经济有史以来首次显现趋同的趋势。中国的改革开放既有自身特色,又符合一般发展规律。中华人民共和国已经走过70年的光辉历程,经济发展有前30年的探索及其教训,也有后40年的创新及其经验。无论是走过的弯路还是取得的成功,在知识意义上都是宝贵的财富,值得我们自己珍视,也应该贡献给正在进行同样探索的其他发展中国家,并且值得写入发展经济学的最新版本。根据已经提炼的智慧,按照既定的方向和目标,依据相同的改革开放逻辑和路径,中国仍将继续进行实践探索,争取对世界作出新的更大的贡献。 

触动心灵的教育才是好的教育。列宁曾讲:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”(《列宁全集》第25卷,人民出版社2017年版,第117页)人的真挚的情感能够增强理论的温度、知识的信度,让学生在感同身受中接受知识的熏陶。教师是抒发和传导感情的主导者,习近平总书记深情地回忆起上初中时,一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽,给同学们带来巨大的心灵震撼。“这节课在我的一生中留下深刻印记,对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。”在实际的教学中,学生在与教师的互动中首先感受到的是教师的情绪情感,而不是他们的学识,也正是在情感的基础上才激发了对理论学习的兴趣和期望。面对面,才能心贴心,在思政课教学中,教师与学生面对面交流共同投入的时间最多,在其主导的教学活动和与学生的谈心谈话中以情传情,以心暖心。一个情感丰富、满怀激情的老师在课堂教学过程中会无意流露出其情绪态度,带动起整个课堂教学的活跃气氛,将单调乏味的内容富有感情色彩地讲出来,给接受主体带来积极、愉快的心理体验,把学生的积极能动性调动起来。教师的人文关怀会促进友好师生关系的构建,教师对学生真挚的爱和暗含的期待,让学生感受到一股暖流直抵心田,产生巨大的推动力和感召力,使学生更愿意接近其组织的教育活动。“清廉是福,贪欲是祸。”廉洁自律也是为政的底线。党员干部走上各自的岗位,大多是想干一番事业、实现自身价值。但如果在廉洁问题上翻了船,最终只会一失万无,谈何“为官一任,造福一方”?欲望的背后是陷阱,贪婪的尽头是毁灭,这是一笔再清楚不过的“廉洁账”。也正因此,习近平总书记多次告诫党员干部:“鱼和熊掌不可兼得,当官发财两条道,当官就不要发财,发财就不要当官。”行得端、走得正,才能行得稳、走得远。  

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